李妲娜

听说哈特曼教授(著名奥尔夫专家，曾多次来我国讲学)三月下旬要在上音讲学两周，我想一定不要错过机会。正好华东师大的李和平教授盛情邀我去听她的《键盘集体课》，于是下决心去一趟上诲。怎奈北京的培训班凑到一起，脱不开身，只能少听一周哈教授的课，于3月23一4月3日去了上海。

听哈教授课

上音新教学楼我还是第一次进去，真是鸟枪换炮！特别是来到十楼专门的《奥尔夫教室》(见照片2)真令人振奋，我特意请哈教授站在牌子下留了个影！

25日一29日每天下午哈教授给上音音教系一、三年级学上分别上两课时课，内容包括声音的传递、怎样开始教奏乐(节奏乐、音条乐)，歌曲(原文)及卡农、配伴奏，听力训练，即兴(歌唱、奏乐)，节奏训练(回声练习、回旋曲、八拍纸杯、三四五节拍练习等)，音乐结构，图形谱演奏以及奥尔夫教学原则等等。(关于音乐教学原则己将讲学提纲登网页上)关于奥尔夫育乐教育他归纳了四点：他说奥尔夫是全新的音乐教育理念，你必须尊守里面的原则。1、音乐是与动作联系在一起的；2、音乐教学采用发展法进行，一开始仅是一个要素性的，慢慢发展成一个"大的作品"；3、创造性的。4、以节奏为基础的。短短五天内容非常丰富，学生们上课部非常开心。(见照片4)

拜会哈教授

哈教授也是奥尔夫基金会成员，借此机会我特意用了一个半天，向他介绍了中国奥尔夫学会的工作情况，并就出版奥尔夫教材中国版的有关事宜等问题进行讨论(中国版是受奥尔夫基金会支持、德国塑特出版社与中方出版社合作，聘请我任主编)。。哈教授一再强调，听了我们的介绍，他们对中国这些年在奥尔夫音乐教育方面做了这么多工作完全不了解。他说：我们基金会有个中国地图，那么大一块地方还以为它全是一片空白，奥尔夫还在刚起步呢！你都出了两本书(关于orff)，还有会刊！我也看过你们的网站，(对于我就象一片乱码)……，他反复强调希望今后能多沟通！我说翻译是个大问题。他马上说：不要紧！我们会想办法。今后有关奥尔夫的中文资料我们也要收集。

关于中国版的设计，他仍建议参照美国版。希望这项工作尽快开始。

我曾问他，在世界跑了这么多国家，他认为那个国家奥尔夫搞的好。他说美国！他们现在规模大，已成一整套系统，(出版教材、师资认证、年会以及协会工作…) 感谢上音音教系主任余丹红博士精彩的翻译，会谈非常有成效！

向老师汇报

在最后一天利用中午休息时，余丹红博士(系常务副主任)特意安排我给音教系一年同学上了一节课，哈教授也赶来听课，我用三条成语作节奏基石，通过语言、声势、节奏乐进行多声部节奏训练和曲调创编，最后发展成一个回旋曲式。主部是由三条成语创编的一个三声部合唱构成。B C两个插部即兴创造和表演(解释三条成语)。全班分成两组，创编和表演全由各组自已组织。最后各组表演。由于时间关系没来得及总结和评价(反思)。但学生们的热情投入和表演感柒了所有在场人。课下哈教授给了这个课充分的肯定：课上的很细，特别是学生们被调动起来了，因此气氛非常热烈，这点很好，很重要。只是最后没来得及点评、总结，有点遗憾。我知道由于对回旋曲式结构，学生们没学过，我可能交待的也不够清楚，加上在各组讨论时已发现，但没有明确更正，他们都做的不够淮确。最后又没总结，学生们带着错的概念回去了，这是很遗憾的。但有机会向老师汇报，非常感谢上音，特别是于丹红博士和同学们！