I

西班牙奥尔夫音乐协会于1966年成立，拥有220个会员、两年出版一期的通讯6个培训活动。

尽管一些老师从事奥尔夫和凯特曼的教育体系已经有一段时间了，但是西班牙音乐教育协会却还很年轻。自从60年代第一批西班牙学生在萨尔斯堡学习后，有兴趣的奥尔夫学院老师们为了将这种教学模式进行拓展，举办了许多奥尔夫音乐教育研讨会和培训班。在西班牙建立新的教育法规后，这样的活动在大量的增加，其中第一批学生中的Elisa Roche在举办这些活动中发挥了决定性的作用。这个教育计划取得了巨大的成绩，其中一个是音乐在学校里成为每一个学生必修的课目。小学（6-12岁）学生由特殊的老师来教授，在小学和初中的课目中，其中有些领域涉及到了奥尔夫音乐教育体系，如：弹奏、乐章和舞蹈、声乐合唱和戏剧。计划的确很好，但还是缺乏老师去实施它。在奥尔夫学院受过培训的老师们和其它同事，在多个培训班和研究活动中为发展奥尔夫的教育观念发挥了重要作用。

 在实践中与这个新的教育计划发展相关的问题是：

• 教师的素质。他们中许多没有受过培训，拒绝改变他们的教学方式。

• 许多国立学校和私立学校还没有为音乐和舞蹈活动进行正确的设计。

• 国产的廉价敲击乐器和酒吧乐器质量很次。

• 只有在政府政策允许下，对音乐课程进行改变后，这个新的教育计划才能生效，而音乐课在初级中学却面临被取消的危险。

II

在西班牙我们最近发生了一个重大变化：创立了音乐和舞蹈学校，学校给孩子和成年人在放学后上课，并给他们提供教学费用、不同风格的声乐和乐器设备。这在西班牙的音乐教育史上是个非常关键的变化，因为这是在音乐大学之前唯一的一个可提供音乐教育的学校，而现在的音乐大学则可以为专业学生提供具体的和特殊的培训。
    这个学校也是协会会员经常进行合作和讨论的场所。
    西班牙奥尔夫音乐教育的社会工作仅仅迈出了一小步，尽管已经有一些音乐医疗培训，但我们的目标之一就是在社会工作中能有一些音乐和舞蹈的项目（如 ：少数整体，同年长者和有特殊需求的学生一起工作）。我们协会许多会员都同广播、电视台、文化基金会、管弦乐队、博物馆和剧院有合作，并且正在进行多项教育活动，如发表刊物、发行录音带、举办音乐会等。

III

有一批重要的西班牙人非常感兴趣在奥尔夫学院学习，对我们来说最近最好的消息是：3个年轻人将在明年开始两学年制的学前教育。Elisa Roche也是一个在马德里皇家音乐大学里非常活跃、很有热情的音乐教育学生团体。上百个学生参加不同的暑假培训班，我们协会的研讨室总是有一个排列等候的名单，这方面的需求量很大。
    人们对奥尔夫音乐教育的兴趣在增长，但实际的工作只是由一个成员很少的小组在完成，况且我们西班牙人对这种组织又不习惯，所以我们希望在将来能增加一些同事。
    对我们来说，奥尔夫音乐论坛是我们同不同国家的其它协会和组织进行联系、获得重要信息的一个渠道，它对我们参加工作提供支持和动力。为了能改善我们会员的现状、对他们的需求做出最有效的反映，我们希望能在某种程度上提高同其它国家的联系（如更新网页中关于培训活动、教学、津贴、合作项目等等）。